Imtihan Nisfu Sanah

Peperiksaan Pertengahan Tahun
Mata Pelajaran Bahasa Arab
Tarikh : 4 Jun 2010
Hari : Jumaat
Tempoh peperiksaan : 2 1/2 jam
Tingkatan 1 UIAM, 2 UIAM & 3 UIAM

Perkampungan Ilmu Bahasa Arab

Program : Perkampungan Ilmu (Semasa Cuti Pertengahan Tahun)
Mata pelajaran : Bahasa Arab
Tarikh : 17 Jun 2010
Hari : Khamis
Masa : 8.00 - 4.00 petang
Sasaran : Pelajar 3 UIAM
Tempat : Makmal Komputer

Teknik Menjawab Soalan Bahasa Arab PMR 2010

Teknik menjawab soalan PMR 2010
Penceramah : Ustaz Mahmud Pensyarah ITQAN Gemencheh.
8.00 - 5.00 petang

Format Baru BA PMR 2010 : Soalan 8

السؤال الثامن ( 20 درجة )

اختر موضوعا واحدا من الموضوعات الآتية واكتب فقرة واحدة عنه لايقل عدد كلماته 40 كلمة.

فيليه ساتو درفد تاجوق2 برايكوت دان توليس مغنائيث تيدق كورغ درفد امفت فولوه فركاتاءن دالم ساتو فرغضن.

(1) هوايتي

(2) عيد الفطر في قريتي

(3) من جد وجد

(4) أحب اللغة العربية

الموضوع : .........................................

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.

Format Baru BA PMR 2010 : Soalan 6

السؤال السادس ( 10 درجات )

كوّن خمس جمل مفيدة عن المعلومات الآتية باستخدام الكلمات أو التراكيب فيها.
بينا ليم ايات بركاءيتن معلومات دباوه مغضوناكن فركاتاءن اتاو رغكاي كات يغ تردافت ددالمث

أسبوع اللغة العربية

الموعد : 22 مايو 2010 – 26 مايو 2010

الهدف : تحبيب اللغة العربية

الأنشطة : (1) المسابقات

(2) المحاضرات

(3) المعرض

جمعية اللغة العربية

(1) ...............................................................................

(2) ...............................................................................

(3) ...............................................................................

(4) ...............................................................................

(5) ...............................................................................

.

Format Baru BA PMR 2010 : Soalan 5

قسم " ج "

أجب عن الأسئلة جميعها في هذا القسم.

السؤال الخامس ( 10 درجات )

هات عبارة مناسبة باللغة العربية عما يأتي.

توليس اوغكفن يغ سسواى باضي سيتواسي دباوه دالم بهاس عرب.

(1) اوخفن سلامت فاضي كفد ضورو. ]درجتان[

...............................................................................

(2) ممفرسيلاكن داتوق اونتوق دودوق. ]درجتان[

...............................................................................

(3) اوغكفن الو-الوان سلامت داتغ. ]درجتان[

...............................................................................

(4) مندعاءكن اورغ ساكيت سوفايا سضرا سمبوه. ]درجتان[

...............................................................................

(5) برتاث تنتغ هرض سباتغ فين. ]درجتان[

...............................................................................

Format Baru BA PMR 2010 : Soalan 4

السؤال الرابع ( 10 درجة )
اقرأ هذه الرسالة ثم أجب عن الأسئلة التي تليها.
باخ سورت دباوه دغن تليتي دان كمدين جواب سوءالن2 يغ برايكوتث.

التاريخ: 24/5/2010م
إلى جَمِيعِ الآباءِ والأُمَّهَاتِ،
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،
تَحِيَّةً طَيِّبَةً وَبَعْدُ،

الدَّعْوَةُ إلى الاجْتِمَاعِ لِتَسْلِيمِ نَتِيجَةِ الامْتِحَانِ

تَسُرُّ المدرسةُ أَنْ تَدْعُوَكُمْ إلى الاجتماعِ الخَاصِّ لتسليمِ نَتَائِجِ أَبْنَائِكُمْ في امتحانِ نِصْفِ السَّنَةِ الدِّرِاسِيَّةِ في يَوْمِ السبتِ المُوَافِقِ 26/6/2010م

2. وَنُفِيدُكُمْ عِلْمًا أنَّ هذا الاجتماعَ يَهْدِفُ إلى رَفْعِ المُسْتَوَى الدراسيّ لَدَى أبنائكم كَمَا يهدفُ إلى تَوْطِيدِ العَلاقَةِ بين هَيْئَةِ المدرسةِ والوالدينَ.


3. بَرَامِجُ الاجتماعِ كالآتيةِ:
8،30 صباحا – 9،00 صباحا: التَّسْجِيلُ في قَاعَةِ المدرسةِ.
9،00 صباحا – 9،15 صباحا: كَلِمَةُ التَّرْحِيبِ مِن مُدِيرِ المدرسةِ.
9،15 صباحا - 12،00 ظهرا: اللِّقَاءُ الخاصُّ بين المعلمينَ والوالدينَ في الفُصُولِ.

4. الرَّجَاءُ مِنكم مِلْءُ بِطَاقَةِ الرَّدِّ وَتَسْلِيمُهَا إلى إدَارَةِ المدرسةِ قبل 15/6/2010م. وَلِمَزِيدٍ مِن المَعْلُومَاتِ يُرْجَى الاتِِّصَالُ بِسِكِرْتِير جَمْعِيَّةِ الآباءِ والمعلمينَ.

وَشُكْرًا على حُسْنِ تَعَاوُنِكُم.

(.....................................)
عمر بن يوسف
مدير،
مدرسة سري اينتن الثانوية الوطنية.

(1) من المرسل إليه؟ درجتان
...............................................................................
...............................................................................

(2) لماذا كُتبت هذه الرسالة؟ درجتان
...............................................................................
...............................................................................


(3) اذكر هدفا واحدا لهذا الاجتماع. درجتان
...............................................................................
...............................................................................

(4) ما برنامج الاجتماع بعد التسجيل؟ درجتان
...............................................................................
...............................................................................

(5) أين سيقام اللقاء الخاص بين المعلمين والوالدين؟ درجتان ...............................................................................
...............................................................................

Format Baru BA PMR 2010 : Soalan 3

قسم " ب "

أجب عن الأسئلة جميعها في هذا القسم.

السؤال الثالث ( 20 درجة )

اقرأ هذه القصة ثم أجب عن الأسئلة التي تليها.

باخ خريتا دباوه دغن تليتي دان كمودين جواب سوءالن2 يغ برايكوتث.

هُنَاكَ جَمَاعَةٌ مِن الحَيَوَانَاتِ كَانَتْ تَعِيشُ في الغَابَةِ عِيْشَةً هَادِئَةً. وفِيهَا أَسَدٌ لُقِّبَ بـ ’’مَلِكِ الغَابَةِ‘‘ تَخَافُ منه حَيَوَانَاتٌ أُخْرَى لِقُوَّتِهِ وسُلْطَتِهِ.

ذَاتَ يَوْمٍ، عندما تَتَجَوَّلُ مَجْمُوعَةٌ مِن الفِئْرَانِ ِفي الغابةِ، رَأَت الأسدَ القَوِيَّ يَنَامُ تَحْتَ شَجَرَةٍ. قَالَ فَأْرٌ صَغِيرٌ منها: ’’تَعَالَوْا لنَلْعَب على ظَهْرِ الأسدِ‘‘. قال فأرٌ آخَرَ:’’وَلكِنْ ماذا نَفْعَلُ لَو اسْتَيْقَظَ الأسدُ؟‘‘. قال الصغيرُ: ’’نَهْرُب!‘‘.

بَدَأَت الفئرانُ تَلْعَبُ على ظهرِ الأسدِ وتَقْفِزُ على رَأْسِهِ. فاستيقظ الأسدُ وَقَبَضَ على الفأرِ الصغيرِ. يَخَافُ الفأرُ منه خَوْفًا شَدِيدًا فقال:’’أَرْجُوكَ يَا ملكَ الغابةِ أَنْ تَعْفُوَ عَنِّي وَلَنْ أَنْسَى لَكَ ذَلِكَ‘‘.وصَاحَ به الأسدُ: ’’حَسَنًا، أَنْتَ حُرٌّ بِشَرْطٍ ألاَّ تَعُودَ إلى هُنَا مَرَّةً ثَانِيَةً، ولا أُرِيدُ أن أَرَاكَ في المُسْتَقْبَلِ‘‘.

وبَعْدَ أَيَّامٍ، يَسْمَعُ الفأرُ صَوْتًا عَالِيًا عِنْدَمَا كَانَ يَمْشِي في وسطِ الغابةِ. فَتَوَجَّهَ إلى مَكَانِ الصوتِ وَوَجَدَ الأسدَ قَدْ وَقَعَ في شَبَكَةٍ. أَسْرَعَ الفأرُ إلى الشبكةِ ويَقْرِضُهَا بِأسْنَانِهِ حتى يستطيعَ الأسدُ الخروجَ منها.

شَكَرَ الأسدُ الفأرَ وعَاهَدَهُ على أن يَكُونَ صَدِيقًا للفئرانِ وقال: ’’ما ظَنَنْتُ أَنَّ مَخْلُوقًا كَبِيرًا مِثْلِي يَحْتَاجُ إلى مخلوقٍ صغيرٍ مثلكَ، وَلَمْ أَعْرِفْ أن الفأرَ يستطيعُ أن يَفْعَلَ ما يَعْجِزُ عنه الأسدُ‘‘.

(1) كيف تعيش الحيوانات في الغابة؟ ]درجتان[

...............................................................................

...............................................................................

(2) لماذا تخاف الحيوانات الأخرى من الأسد؟ ]درجتان[

...............................................................................

...............................................................................

(3) ماذا رأت مجموعة من الفئران في الغابة؟ ]درجتان[

...............................................................................

...............................................................................

(4) أين تلعب مجموعة من الفئران؟ ]درجتان[

...............................................................................

...............................................................................

(5) من قال "نهرب!"؟ ]درجتان[

...............................................................................

...............................................................................

(6) ما الشرط الذي أفرضه الأسد على الفأر؟ ]درجتان[

...............................................................................

...............................................................................

(7) متى يسمع الفأر صوتا عاليا؟ ]درجتان[

...............................................................................

...............................................................................

(8) لماذا يقرض الفأر الشبكة بأسنانه؟ ]درجتان[

...............................................................................

...............................................................................

(9) هات المرادف للكلمات الآتية: ]درجتان[

(أ) رأت : .........................

(ب) تعود : .........................

(10) ما المضاد للكلمات الآتية؟ ]درجتان[

(أ) بدأت : .........................

(ب) صديقا : .........................

Format Baru BA PMR 2010 : Soalan 2

السؤال الثاني ( 20 درجة )
أ) املأ الفراغات الآتية باختيار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين.
ايسي تمفت كوسوغ دباوه دغن مميليه جوافن يغ بتول درفد فركاتاءن يغ تردافت دالم كوروغن.

(1) ___________ السَّاعَةُ الآن؟ (كَمْ /هَلْ /مَاذَا)
(2) الكِتَابُ ________ قَرَأْتُهُ مُفِيْدٌ. ( الذي/التي/الذين )
(3) ________ الطَّالِبَةُ القُرْأَنَ. ( يَحْفَظُ/تَحْفَظْ/تَحْفَظِيْنَ )
(4) أَنَا _______ الأَرُزَّ المَقْلِيَّ. ( نُفَضِّلُ/أُفَضِّلُ/تُفَضِّلُ )
(5) لَنْ _______ البِرَّ حَتَّى تُنْفِقُوْا مِمَّا تُحِبُّوْنَ. ( تَنَالَ/تَنَالُوْا/تَنَالِي)
(6) يَا أخْتِي! ___________ بِجَانِبِي. (اجْلِسِي/اجْلِسُوا/اجْلِسْ)
(7) ___________ فَاطِمَةُ الفَصْلَ بِالأَمْسِ. (حَضَرَ/حَضَرَتْ/حَضَرْنَ)
(8) ___________ المَهْرَجَانُ فِي السَّاعَةِ الثَّامِنَة صَبَاحًا. (بَدَأَتْ /يَبْدَأُ /ابْدَأْ)
(9) ___________ الحَفْلَةُ عَلَى صَعِيْدِ مِنْطَقَةِ فتراجاي. (هذا /هذه/هذان)
(10) يَرْجِعُ عَبْدُالرَّزَّاقِ إلى ____________. (مَنْزِلِهَا- مَنْزِلِهِنَّ-مَنْزِلِهِ)
]10 درجات[


بـ) اسْتَبْدِلْ العِبَارَاتِ الآتِيَةَ إلى مَا يُنَاسِبُهَا.
توكركن ايات برايكوت مغيكوت كسسواينث برفندوكن فركاتاءن يغ دبري.

"هُوَ سَأَلَ أُسْتَاذَهُ عَنْ مَوْعِدِ الاِمْتِحَانِ."

(1) هما __________ ___________ عَنْ مَوْعِدِ الاِمْتِحَانِ.
(2) هم __________ __________ عَنْ مَوْعِدِ الاِمْتِحَانِ.
(3) هن _________ ___________ عَنْ مَوْعِدِ الاِمْتِحَانِ.
(4) أنتما _________ _________ عَنْ مَوْعِدِ الاِمْتِحَانِ.
(5) أنتم _______ ________ عَنْ مَوْعِدِ الاِمْتِحَانِ.
]10 درجات[

Format Baru BA PMR 2010 : Soalan 1

السؤال الأول ( 20 درجة )

أ) املأ الفراغات الآتية باختيار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين.

ايسي تمفت كوسوغ دباوه دغن مميليه جوافن يغ بتول درفد فركاتاءن يغ تردافت دالم كوروغن.

(1) يَذْهَبُ عَمِّي ___________ الْمُسْتَشْفَى. (على/إلى/مِن)

(2) ___________ رَئِيْسُ وُزَرَاءِ مَالِيْزِيَا الأَوَّلُ؟ (مَاذَا /لِمَاذَا/مَنْ)

(3) يَا مُحَمَّدٌ!___________ الفَصْلَ بِهُدُوْءٍ. (ادْخُلْ/ادْخُلِي/ادْخُلُوا)

(4) كان ___________ وَاقِفًا أَمَامَ السيَّارَةِ. (المُعَلِّمُ/المُعَلِّمَةُ/المُعَلِّمَتَانِ)

(5) تَذْهَبُ فَاطِمَةُ إِلَى الحَدِيْقَةِ مَعَ __________. ( أُمِّهِ / أُمِّهَا/ أُمِّهِنَّ)

(6) إنَّ المُعَلِّمَ ___________ لَدَى الجَمِيْعِ. (مُحْتَرَمٌ/ مُحْتَرَمَانِ/مُحْتَرَمُوْنَ)

(7) المُسْلِمُوْنَ ____________ فِي صَلاَتِهِمْ. (خَاشِعُوْنَ/خَاشِعَانِ/خَاشِعَاتٌ)

(8) أُصَافِحُ أُمِّي ___________ تَسْتَرِيحُ فِي غُرْفَةِ الجُلُوسِ. (الذي/التي/اللاتي)

(9) ___________ اللاَعِبُوْنَ فِي مُبَارَاةِ كُرَةِ الْقَدَمِ. (يَشْتَرِكُ/يَشْتَرِكَانِ/يَشْتَرِكُوْنَ)

(10) خَالِدُ __________ عَلى النَّجَاحِ البَاهِرِ في الامتحان. (يَحْصُلُ/تَحْصُلُ/نَحْصُلُ)

]10 درجات[

بـ) أكْمِلْ العِبَارَاتِ الآتِيَةِ إلى مَا يُنَاسِبِهَا.

لغكفكن ايات برايكوت مغيكوت كسسواينث برفندوكن ايات يغ دبري.

" هُوَ فَلاَّحٌ يَعْمَلُ في الحَقْلِ"

(1) _____________ فَلاَّحَةٌ ___________ في الحَقْلِ.

(2) ____________ فَلاَّحَاتُ ___________ في الحَقْلِ.

(3) ____________ فَلاَّحَانِ ____________ في الحَقْلِ.

(4) ____________ فَلاَّحُونَ ____________ في الحَقْلِ.

(5) ____________ فَلاَّحَتَانِ ____________ في الحَقْلِ.

]10 درجات[

HIWAR PLBS PMR 2010

PLBS BAHASA ARAB – AL HIWAR
UJIAN LISAN BAHASA ARAB PMR 2010

الأَسْئِلَةُ النَمُوْذَجِيَّةُ لِلْحِوَارِ :

اَلْمُسْتَوَى َاْلأَوَّلُ :
1) مَا اِسْمُكَ ؟
2) أَيْنَ تَسْكُنُ ؟
3) أَيْنَ تَدْرُسُ / وَمَا اِسْمُ مَدْرَسَتُكَ ؟
4) مَا اِسْمُ أَبِيْكَ / أُمِّكَ ، وَكَمْ عُمْرُهُ / عُمْرُهَا ؟
5) مَا اِسْمُ مُدِيْر مَدْرَسَتُكَ ؟
6) مَا اِسْمُ مُعَلِّم فَصْلِكَ ؟

اَلْمُسْتَوَى اَلثَّانِيُّ :
1) مَا هِوَايَتُكَ فِيْ وَقْتِ الْفِرَاغِ ؟
2) مَاذَا تَدْرُسُ فِيْ الْمَدْرَسَةِ ؟
3) أَيْنَ تَذْهَبُ فِيْ وَقْتِ اْلاِسْتِرَاحَةِ ؟
4) مَتَى تُرَاجِعُ اَلدُّرُوْسَ عَادَةً ؟
5) مَاذَا تَفْعَلُ فِيْ الْمَسَاءِ ؟
6) مَتَى تُكْمِلُ الْوَاجِبَاتَ الْمَنْـزِلِيَّةَ ؟

اَلْمُسْتَوَى َالثَّالِثُ :
1) هَلْ أَنْتَ تُحِبُّ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ ؟ لِمَاذَا ؟
2) َاْلاِمْتِحَانُ قَرِيْبٌ ، كَيْفَ اِسْتِعْدَادُكَ لِمُوَاجِهَةِ اْلاِمْتِحَانِ ؟
3) مَا أَمَلُكَ فِي الْمُسْتَقْبَلِ / مَاذَا تُرِيْدُ أَنْ تَكُوْنَ فِي الْمُسْتَقْبَلِ ؟
4) هَلْ أَنْتَ تُحِبُّ مُمَارَسَةَ الرِّيَاضَةِ ؟ اُذْكُرْ بَعْضَ َاْلاَلْعَابِ الرِّيَاضِيَّةِ الَّتِيْ تُحِبُّهَا ؟
5) هَلْ تَشْتَرِكُ فِيْ َاْلأَنْشِطَةِ اللاَّصِفِيَّةِ ؟ اُذْكُرْ ثَلاَثَةَ مِنَ اْلأَنْشِطَةِ اللاَّصِفِيَّةِ ؟


َاْلإِجَابَةُ النَمُوْذَجِيَّةُ لِلْحِوَارِ :

اَلْمُسْتَوَى َاْلأَوَّلُ :
1- اِسْمِيْ ...........بن / بنت ...........
2- أَسْكُنُ فِيْ قَرْيَةِ..............
3- أَدْرُسُ فِيْ مَدْرَسَةِ.............../ اِسْمُ مَدْرَسَتِيْ ....
4- اِسْمُ أَبِيْ / اُمِّيْ ............... عُمْرُهُ / عُمْرُهَا .....
5- اِسْمُ مُدِيْر مَدْرَسَتِيْ ......
6- اِسْمُ مُعَلِّم فَصْلِيْ .................

اَلْمُسْتَوَى اَلثَّانِيُّ :
1- هِوَايَتِيْ فِيْ وَقْتِ الْفِرَاغِ ........
2- أَدْرُسُ فِيْ الْمَدْرَسَةِ ............
3- أَذْهَبُ إِلَى ........
4- أُرَاجِعُ الدُّرُوْسَ عَادَةً ......
5- فِيْ الْمَسَاءِ أُسَاعِدُ أُمِّيْ / أَلْعَبُ مَعَ إِخْوَتِيْ / أَلْعَبُ فِيْ الْمَلْعَبِ ..........
6- أَكْمِلُ اَلْوَاجِبَاتِ الْمَنْـزِلِيَّة فِيْ اللَّيْلِ/ بَعْدَ الْعِشَاءِ / فِيْ السَّاعَةِ الثَّامِنَةِ وَالنِّصْفِ.....

اَلْمُسْتَوَى َالثَّالِثُ :
1- نَعَمْ. أُحِبُّ اَللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ ِلأَنَّهَا لُغَةُ اْلقُرءَانِ/ لُغَةُ أَهْلِ الْجَنَّةِ/ َاْللُغَةُ الْعَالَمِيَّةُ ......
2- اِسْتِعْدَادِيْ لِلاِمْتِحَانِ بِحُضُوْرِ الْفَصْلِ اْلإِضَافِيِّ / إِكْمَالِ التَّدْرِيْبَاتِ / اَلْمُنَاقَشَةُ
مَعَ زُمَلاَئِيْ / سُؤَالُ الْمُعَلِّمِ إِذَا لَمْ أَفْهَمْ / كِتَابَةُ َالْجَدْوَلِ الدِّرَاسِيِّ َالْيَوْمِيِّ .
3- أَمَلِيْ فِيْ الْمُسْتَقْبَلِ أَنْ أَكُوْنَ مُهَنْدِسًا / مُعَلِّمًا / طَبِيْبًا / تَاجِرًا .
4- نَعَمْ ، أُحِبُّ مُمَارَسَةَ الرِّيَاضَةِ مِثْلُ : كُرَّةَ الْقَدَمِ / كُرَّةَ الرِّيْشَةِ ...........
5- نَعَمْ ، أَنَا أُشَارِكُ فِيْهَا . أَشْتَرِكُ فِيْ جَمْعِيَّةِ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ / فِرْقَةِ الْكَشَّافَةِ .

Ustaz Mohd Nurunnazif Guru Bahasa Arab

1. Nama :Mohd Nurunnazif Bin Jamal Rashid 2. No. Kad Pengenalan : 720808-14-5233 3. Tarikh Lahir :08.08.1972 4. No. Telefon : 019-9954249 5. No. Fail JPNS : P/44202 6. Gred Jawatan : DG41 7. Tarikh Lantikan : 01.11.2000 8. Tarikh Sah Lantikan : 01.11.2002 9. Kelulusan Akademik : Sarjana Muda 10: Tempat : Universiti Al-Azhar, Cawangan Dimyat, Mesir 11.Kelulusan Ikhtisas : Dip Pendidikan, 12: Tempat : Universiti Islam Antarabangsa Malaysia 13. Pengkhususan / Opsyen : Bahasa Arab/ Pendidikan Islam